ｳﾞｧｲｵﾘﾝ覚書♪5年8ヶ月～199回めのﾚｯｽﾝ ― 2010年11月02日
今月から新しい先生とのﾚｯｽﾝです。
心機一転して頑張…れるかな…？？？
区切りの月になることもあって、『ｱｼﾀｶ聶記』をﾚｺｯたついでに
ﾊｲﾄﾞﾝの『弦楽四重奏「皇帝」』を録音してみました。
★ﾊｲﾄﾞﾝの『弦楽四重奏「皇帝」』(Vn1…ありこ・その他…PC音源）
http://fkja.voiceblog.jp/data/ariawasedarake/1310605300.mp3
※音量注意！頭4音は心の準備用です。
うーん…やはり4の指のｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄが弱いですね。
そもそもどこがｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞなのか、
他人が聴いて客観的にわかるﾚﾍﾞﾙ？なのかも疑問。
前半の中盤なんですが…2度繰り返すﾌﾚｰｽﾞで合計4音、
ｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞなつもりの音があります！(ｸｲｽﾞかよ！)
4の指、だいぶｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄはかかるようになったのですが
手首や指のｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄ、大きく、あるいは急にかける時が
反応遅くてまだまだﾀﾞﾒです…。
はてさて、新しい先生からは
今後どこまで要求されるのでしょうか。
というわけで、ﾚｯｽﾝ開始。
最初にこれからよろしくお願いします的な挨拶をしましたが
先生、ｳﾞｧｲｵﾘﾝを教えるという仕事が初めてとのこと。
たしかに音大卒業仕立てのような初々しさがありましたが
やはりそうでしたか！
ﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞの中央にも、お名前がﾌﾙﾈｰﾑで書かれた両脇に
♪が書いてあって、やるｺﾄが可愛い…(萌)
それで
「不慣れな事もあるかと思いますがよろしくお願いします」
とのご挨拶でした。
で、これまでどおり、ｽｹｰﾙとｱﾙﾍﾟｼﾞｵでｳｫｰﾐﾝｸﾞｱｯﾌﾟから。
『I'SNT SHE LOVELY』と同じ調をやろうとのことで
Eﾒｼﾞｬｰｽｹｰﾙです。
4拍、2拍、1拍と順を追って弾いてゆきましたが、
先生、ｽｹｰﾙにﾋﾟｱﾉ伴奏をつけてくださいます！
ﾎﾞｰｶﾙﾚｯｽﾝでよくある、あの「ｱｱｱｱｱ～｣的なﾔﾂの伴奏です！
ああ～なんか淡々とﾒﾄﾛﾉｰﾑで弾くよりﾃﾝｼｮﾝ上がる～♪
ｱﾙﾍﾟｼﾞｵにも伴奏をつけてもらえ、
やや音程が低くなりがちな音の指摘があって
次回は4音ｽﾗｰで弾いてくることが宿題になりました。
おお、今度の先生はｽﾗｰもやりますか。
最初の先生はｽﾗｰかなり重視だったので
単音もやりｽﾗｰもやり、とﾊﾞﾘｴｰｼｮﾝが豊富なﾚｯｽﾝです。
ﾀﾞﾌﾞﾙｽﾄｯﾋﾟﾝｸﾞの練習曲は、かなり音程を取るのが難しく
自習もあまりやれなかったため、今回はさすがに苦心。
最初の通し演奏でいきなり伴奏くんと合わせての演奏したら
指定速度が速すぎてついてゆけませんでしたし…。
伴奏くんはYAMAHAの機械に入力されているﾃﾞｰﾀ音源を
ｾﾚｸﾄして演奏させるものなのですけど
まだ不慣れな先生、ﾉｰﾄの自作ﾒﾓを見て操作されてて
それもまた可愛い…(萌)
一度伴奏くんと合わせて散々だったので(爆)
二度目以降はﾒﾄﾛﾉｰﾑに合わせて弾き、
音程が取れない音、音程取るのに気を取られて
音がﾌﾞﾂ切れにならないようﾌﾚｰｽﾞの流れを繋いで弾くよう指導され
一音ずつ先生のﾋﾟｱﾉで音を確認しながら
正しい音程を確認していきました。
それに重音、単音で正しい音を重ねると不協和音になる音は
調和的和音？にするため多少音程を調整する、
という弦楽器特有？の配慮が必要ですので
そのあたりも細かくﾁｪｯｸされ、ここは調和音に整えて…と
先生に指導されながら修正していきました。
最後に速度を落として伴奏くんと再度演奏しましたが…
ほんとにこの練習曲は難しい…っ！
ので次回持ち越しとなりました。
久々に練習曲で次回持ち越しだーーー！(なぜか嬉しい)
続いてｱﾝｻﾝﾌﾞﾙｸｯｷﾝｸﾞ課題曲、今日は『I'SNT SHE LOVELY』
から、ﾒﾄﾛﾉｰﾑに合わせて通し演奏しました。
音程はそこそこ安定しているのですが、
やはりｽｳｨﾝｸﾞのﾘｽﾞﾑで弾くのが難しい～っ！
先生からもﾘｽﾞﾑに関して重点的なﾂｯｺﾐがあり
「ﾄﾞｩｰｯ、ﾀﾞ、ﾄﾞｩｰｯ、ﾀﾞ、というﾘｽﾞﾑを思い描いて弾きましょう」
と指導されました。
ｱｸｾﾝﾄのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄに関しても
中盤で短くｱｸｾﾝﾄをつける音にｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄをかけるよう言われ
やってみましたが…ｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄで音量を上げたいのに
間延びしてしまい…(爆)
「ｱｸｾﾝﾄなので、短く素早くかけられるようになるといいですね」
とのお言葉をいただいて、先生のﾋﾟｱﾉ伴奏と合わせて
音程が不安定になる部分をﾁｪｯｸしてもらって
『弦楽四重奏「皇帝」』へ。
これは前回、ほぼ指定速度に近い速さでﾚｯｽﾝしたので
指定速度のﾒﾄﾛﾉｰﾑと合わせて通し演奏。
ﾂｯｺﾐは冒頭で自らﾂｯｺんだとおり、ｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄ！
短く、素早く、音量ｱｯﾌﾟできようにしたいですね、と言われ、
その他には、最初の先生からも散々指摘を受けてきた
2音ｽﾗｰの2音めが飛び出てしまうところを
頭に音量を置いて、2音めで絞って弾くように注意されました。
音程もかなり細かく、不安定になる箇所をﾁｪｯｸされましたよ。
これほど細かい指導は、最初の先生並み！
でも、今度の先生は口調が柔らかく、ゆったりしているので
落ち着いて聞けます！
ﾂｯｺﾐ量は前の先生に比べたら倍増以上だったのですが、
「どちらも全体的にはほとんど仕上がっていますので
本番までもうちょっとですけど、全然大丈夫ですよ～♪」
との嬉しいお言葉をいただきﾚｯｽﾝ終了。
こうして新しいD先生との初回ﾚｯｽﾝは無事終わりました。
指導のﾆｭｱﾝｽとしては、ﾁｪﾛの先生に近いです。
優しいけれど、要求は細かいという…。
でもﾁｪﾛの先生はお年のわりには落ち着いていらっしゃるのに対し
新しいｳﾞｧｲｵﾘﾝのD先生は、年相応？に若い…
おばさんには若さがﾏﾌﾞｼｲ…ｯ！ｷﾗｷﾗ…ｯ!
っていうか、一生懸命教えて下さっているのが伝わってきて
こっちも頑張らなくては！という気にうっかりさせられます(笑)
とにかく、可愛いんですよ…
私の大好きなﾊﾑｽﾀｰちゃんのような雰囲気で、
ｺﾛｺﾛしてて、顔がどうこうというより全体的な空気が
可愛らしいんです…その可愛らしさにﾔられた…(爆)
YAMAHAの教室のﾚｯｽﾝ体制に不満要素はあるのですが
新しい先生に関しては今回不満要素はなしです。
あとは今後のﾁｪﾛﾚｯｽﾝと、自分の経済状態などの都合で
教室替えについてじっくり判断したいと思います。
心機一転して頑張…れるかな…？？？
区切りの月になることもあって、『ｱｼﾀｶ聶記』をﾚｺｯたついでに
ﾊｲﾄﾞﾝの『弦楽四重奏「皇帝」』を録音してみました。
★ﾊｲﾄﾞﾝの『弦楽四重奏「皇帝」』(Vn1…ありこ・その他…PC音源）
http://fkja.voiceblog.jp/data/ariawasedarake/1310605300.mp3
※音量注意！頭4音は心の準備用です。
うーん…やはり4の指のｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄが弱いですね。
そもそもどこがｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞなのか、
他人が聴いて客観的にわかるﾚﾍﾞﾙ？なのかも疑問。
前半の中盤なんですが…2度繰り返すﾌﾚｰｽﾞで合計4音、
ｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞなつもりの音があります！(ｸｲｽﾞかよ！)
4の指、だいぶｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄはかかるようになったのですが
手首や指のｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄ、大きく、あるいは急にかける時が
反応遅くてまだまだﾀﾞﾒです…。
はてさて、新しい先生からは
今後どこまで要求されるのでしょうか。
というわけで、ﾚｯｽﾝ開始。
最初にこれからよろしくお願いします的な挨拶をしましたが
先生、ｳﾞｧｲｵﾘﾝを教えるという仕事が初めてとのこと。
たしかに音大卒業仕立てのような初々しさがありましたが
やはりそうでしたか！
ﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞの中央にも、お名前がﾌﾙﾈｰﾑで書かれた両脇に
♪が書いてあって、やるｺﾄが可愛い…(萌)
それで
「不慣れな事もあるかと思いますがよろしくお願いします」
とのご挨拶でした。
で、これまでどおり、ｽｹｰﾙとｱﾙﾍﾟｼﾞｵでｳｫｰﾐﾝｸﾞｱｯﾌﾟから。
『I'SNT SHE LOVELY』と同じ調をやろうとのことで
Eﾒｼﾞｬｰｽｹｰﾙです。
4拍、2拍、1拍と順を追って弾いてゆきましたが、
先生、ｽｹｰﾙにﾋﾟｱﾉ伴奏をつけてくださいます！
ﾎﾞｰｶﾙﾚｯｽﾝでよくある、あの「ｱｱｱｱｱ～｣的なﾔﾂの伴奏です！
ああ～なんか淡々とﾒﾄﾛﾉｰﾑで弾くよりﾃﾝｼｮﾝ上がる～♪
ｱﾙﾍﾟｼﾞｵにも伴奏をつけてもらえ、
やや音程が低くなりがちな音の指摘があって
次回は4音ｽﾗｰで弾いてくることが宿題になりました。
おお、今度の先生はｽﾗｰもやりますか。
最初の先生はｽﾗｰかなり重視だったので
単音もやりｽﾗｰもやり、とﾊﾞﾘｴｰｼｮﾝが豊富なﾚｯｽﾝです。
ﾀﾞﾌﾞﾙｽﾄｯﾋﾟﾝｸﾞの練習曲は、かなり音程を取るのが難しく
自習もあまりやれなかったため、今回はさすがに苦心。
最初の通し演奏でいきなり伴奏くんと合わせての演奏したら
指定速度が速すぎてついてゆけませんでしたし…。
伴奏くんはYAMAHAの機械に入力されているﾃﾞｰﾀ音源を
ｾﾚｸﾄして演奏させるものなのですけど
まだ不慣れな先生、ﾉｰﾄの自作ﾒﾓを見て操作されてて
それもまた可愛い…(萌)
一度伴奏くんと合わせて散々だったので(爆)
二度目以降はﾒﾄﾛﾉｰﾑに合わせて弾き、
音程が取れない音、音程取るのに気を取られて
音がﾌﾞﾂ切れにならないようﾌﾚｰｽﾞの流れを繋いで弾くよう指導され
一音ずつ先生のﾋﾟｱﾉで音を確認しながら
正しい音程を確認していきました。
それに重音、単音で正しい音を重ねると不協和音になる音は
調和的和音？にするため多少音程を調整する、
という弦楽器特有？の配慮が必要ですので
そのあたりも細かくﾁｪｯｸされ、ここは調和音に整えて…と
先生に指導されながら修正していきました。
最後に速度を落として伴奏くんと再度演奏しましたが…
ほんとにこの練習曲は難しい…っ！
ので次回持ち越しとなりました。
久々に練習曲で次回持ち越しだーーー！(なぜか嬉しい)
続いてｱﾝｻﾝﾌﾞﾙｸｯｷﾝｸﾞ課題曲、今日は『I'SNT SHE LOVELY』
から、ﾒﾄﾛﾉｰﾑに合わせて通し演奏しました。
音程はそこそこ安定しているのですが、
やはりｽｳｨﾝｸﾞのﾘｽﾞﾑで弾くのが難しい～っ！
先生からもﾘｽﾞﾑに関して重点的なﾂｯｺﾐがあり
「ﾄﾞｩｰｯ、ﾀﾞ、ﾄﾞｩｰｯ、ﾀﾞ、というﾘｽﾞﾑを思い描いて弾きましょう」
と指導されました。
ｱｸｾﾝﾄのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄに関しても
中盤で短くｱｸｾﾝﾄをつける音にｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄをかけるよう言われ
やってみましたが…ｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄで音量を上げたいのに
間延びしてしまい…(爆)
「ｱｸｾﾝﾄなので、短く素早くかけられるようになるといいですね」
とのお言葉をいただいて、先生のﾋﾟｱﾉ伴奏と合わせて
音程が不安定になる部分をﾁｪｯｸしてもらって
『弦楽四重奏「皇帝」』へ。
これは前回、ほぼ指定速度に近い速さでﾚｯｽﾝしたので
指定速度のﾒﾄﾛﾉｰﾑと合わせて通し演奏。
ﾂｯｺﾐは冒頭で自らﾂｯｺんだとおり、ｽﾌｫﾙﾂｧﾝﾄﾞのｳﾞｨﾌﾞﾗｰﾄ！
短く、素早く、音量ｱｯﾌﾟできようにしたいですね、と言われ、
その他には、最初の先生からも散々指摘を受けてきた
2音ｽﾗｰの2音めが飛び出てしまうところを
頭に音量を置いて、2音めで絞って弾くように注意されました。
音程もかなり細かく、不安定になる箇所をﾁｪｯｸされましたよ。
これほど細かい指導は、最初の先生並み！
でも、今度の先生は口調が柔らかく、ゆったりしているので
落ち着いて聞けます！
ﾂｯｺﾐ量は前の先生に比べたら倍増以上だったのですが、
「どちらも全体的にはほとんど仕上がっていますので
本番までもうちょっとですけど、全然大丈夫ですよ～♪」
との嬉しいお言葉をいただきﾚｯｽﾝ終了。
こうして新しいD先生との初回ﾚｯｽﾝは無事終わりました。
指導のﾆｭｱﾝｽとしては、ﾁｪﾛの先生に近いです。
優しいけれど、要求は細かいという…。
でもﾁｪﾛの先生はお年のわりには落ち着いていらっしゃるのに対し
新しいｳﾞｧｲｵﾘﾝのD先生は、年相応？に若い…
おばさんには若さがﾏﾌﾞｼｲ…ｯ！ｷﾗｷﾗ…ｯ!
っていうか、一生懸命教えて下さっているのが伝わってきて
こっちも頑張らなくては！という気にうっかりさせられます(笑)
とにかく、可愛いんですよ…
私の大好きなﾊﾑｽﾀｰちゃんのような雰囲気で、
ｺﾛｺﾛしてて、顔がどうこうというより全体的な空気が
可愛らしいんです…その可愛らしさにﾔられた…(爆)
YAMAHAの教室のﾚｯｽﾝ体制に不満要素はあるのですが
新しい先生に関しては今回不満要素はなしです。
あとは今後のﾁｪﾛﾚｯｽﾝと、自分の経済状態などの都合で
教室替えについてじっくり判断したいと思います。
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