ありあわせだらけの常日頃

今日はﾀﾞﾌﾞﾙﾚｯｽﾝ、いつものようにやや早めに
教室へ到着すると、先生方が談笑されていました。

挨拶してﾄｺﾄｺと近づいてゆくと…

「ありこさん、今日はＩ先生のお母さまの差し入れの
ｱｯﾌﾟﾙﾊﾟｲがあるんですよ～♪
あ、私の差し入れｼﾞｬｶﾞﾋﾞｰもどうぞ♪ハイ､紅茶」

やった～～ｖｖｖ

しかしﾎﾝﾄに毎回間がいいと言うか、何と言うか…
いつも頂いてばかりで申し訳ない気が。

ところで来た時、廊下を通ってｱﾚ？と思ったのですが
壁一面に掲示板と題され、生徒の名前が書かれた紙が
ばーんと貼ってあったのに対し、
ﾚｯｽﾝ前に先生からお話がありました。

「発表会で弾くかどうかは別として～
(なぜか毎度ここを強調する先生、逆にｱﾔｼｲ…)
来月の会議(先生方の)までに、各々弾きたい曲を
書き込んでいただくことになったので、
自分の弾きたい曲と、ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙで弾きたい曲を
書いてくださいね♪」

言われ続けてて探してないのもｲﾔﾗｼｲので(笑)

「それなんですけど、先生、このｳﾞｧｲｵﾘﾝの本にある
ﾁｪﾛのﾊﾟｰﾄをやってみたいんですよ」

と、先般から考えていたｳﾞｧｲｵﾘﾝ・ｱﾙﾊﾞﾑ3の一部曲の
ﾁｪﾛﾊﾟｰﾄの件を打診してみました。

「ああ…『くるみ割人形』、これ弦楽ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙでやると
良さそうですね～」

と好感触だったため

「『ﾕｰﾚｲｽﾞﾐｰｱｯﾌﾟ』とかもあるんですよ～ｺﾚもやってみたいです」

なるほどなるほど…と先生は頷いていらっしゃいましたが

「でもこれはｱﾝｻﾝﾌﾞﾙの案として、
ｿﾛでやりたい曲を今月中に選んで紙に書いてくださいね♪」

うーむ…
逃げてる半分、これって曲も思い浮かばないんですよね～。
とりあえず1年かけても無理そうな曲をあえて選ぶか…
作戦の修正をせねば(笑)

というわけでﾚｯｽﾝ開始。
いつもはﾃﾞｼﾞﾀﾙﾁｭｰﾅｰで調弦するのですが
今日は先生がﾁｭｰﾅｰをもっていらっしゃらなかったため
ﾋﾟｱﾉで5度調弦するﾊﾒに…。

ｳﾞｧｲｵﾘﾝも珍しくやらされたばかりなのに
ﾁｪﾛでもまさかの5度調弦…うが。

何となく合ってないような…？？？と思いつつ
それでも先生が一応指示は出して下さってたので
まぁ、そこそこ合ってるんでしょう的な曖昧調弦をして
ｳｪﾙﾅｰのｽｹｰﾙを弾きました。

ｼﾌﾃｨﾝｸﾞは自分ではだいぶ良くなってきた…
つもりじゃなく本日の先生の評価も同様で、
後は親指の力をもうちょっと抜いて
特に下りのｼﾌﾃｨﾝｸﾞをｽﾑｰｽﾞにすることが課題に。

左手全体で指に体重をかけてしっかり押さえることも
かなり意識して練習してきたおかげで
比較的いい塩梅で押さえられていたと思うのですが
一番太いC線は、弦の並びが左手から一番遠く
太くて力が入りづらいためどうしても左手の方へ
引っ張ってしまいがちになるとのことで
上から力をかける(乗せる)ように注意されました。

ｽﾗｰとｽﾀｯｶｰﾄの練習曲は順調にOKをもらい、
二重奏の練習曲へ。
今日は先生が楽器を持っていらっしゃらなかったため
１人で弾き、音程や移弦はお墨付きをもらいましたが…

「他の人だったらOK出すんですけど、
ありこさんはもっと良く弾けるはずなので
次回もう一度、譜面には書いてないですけど
音の山を意識してしっかりﾆｭｱﾝｽを出して弾くところまで
やりましょう」

だそうです。
ﾀﾞﾒ出しも、ものすごく持ち上げられてるなぁ～(笑)

ﾚｯｽﾝ時間はそろそろ終了でしたが
鈴木の教本まで行けなかったので
ちょっと弾きましょうということになり
宿題だった『楽しい朝』を一度通して弾きました。

「音程も移弦もいいんですけど
ｽﾀｯｶｰﾄは八分音符と四分音符を分けて表現してください。
全部八分音符にしてしまわないように
四分音符のｽﾀｯｶｰﾄはもうちょっと響かせて」

あ、そうだった…さっきｳﾞｧｲｵﾘﾝでも同じこと言われたのに
早速忘れてるわ私…あーん。

「それと二拍子で頭にｱｸｾﾝﾄをつけるんですけど
今は後ろについちゃってるので、頭をしっかり出して
ﾒﾘﾊﾘをつけていきましょう」

これもｳﾞｧｲｵﾘﾝと同じ…ﾄﾎﾎ。

次回、もうちょっとﾃﾝﾎﾟｱｯﾌﾟして、ﾆｭｱﾝｽを出して
仕上げることになりました。

二週空くので、その次の『リｺﾞｰﾄﾞﾝ』も追加宿題。

「こっちの方が弾きやすいかもしれませんね。
あと…ちょっとで1巻終わりですね～」

先生の方が楽しそうです(笑)

ｳﾞｧｲｵﾘﾝでは、はじめのうち早く先へ進みたかったのですけど
中盤からなかなか合格もらえなかったり
自分でﾀﾞﾒ出しするようになってきた今は
焦らずじっくり課題点をﾏｽﾀｰしていくｽﾀﾝｽになってきたので
ﾁｪﾛもわりとのんびりでいいや、と思っている私。

一応2巻の準備はしてありますが
1巻のﾗｽﾄは弾きたかったﾊﾞｯﾊのﾒﾇｴｯﾄだし、
ある程度自分で納得できるﾚﾍﾞﾙの演奏でｼﾒたいので
ひとつひとつの注意点を地道に修正していきたいです。

移動の電車もちょっと遅れていて、若干焦る私。
ﾎｰﾑで電車を待つ間、だんだん先ほどの衝撃の事実に
現実感をおぼえ始めました。

ﾚｯｽﾝ中はとりあえずびっくりしたのと
他の話でﾊﾞﾀﾊﾞﾀしてて深い実感がなかったのですが
だんだん不安になってきました…。

新しい先生に馴染めるのかな…どうしよう…。

色々ぐるぐると頭の中に複雑な想いが入り混じりはじめ
とりあえず時間前にはﾁｪﾛの教室へ到着。
目標曲を掲示板に書き込まなくてはいけないと思い
ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙその他のｽﾍﾟｰｽには

もののけ姫のED『ｱｼﾀｶセッ記』

と書きました。
自分の個人ｽﾍﾟｰｽにはというと…

先日ﾘｯﾄｰ本で難易度Cになっていた希望曲を提示し
残念ながら選曲しなおしとなった相棒の話を受け
作戦をやや修正して臨むことに(姑息)

一応、無謀を承知で件の、ﾌｫｰﾚ『ﾊﾟｳﾞｧｰﾇ』を提示。

多分ﾑﾘと言われるので、第二希望で先回紹介した曲集から

J.Sﾊﾞｯﾊ『ﾌﾞｰﾚ』(たぶんﾘｭｰﾄ組曲第1番の「ﾌﾞｰﾚ」のｱﾚﾝｼﾞ)
ﾁｬｲｺﾌｽｷｰ『ｱﾝﾀﾞﾝﾃｨｰﾉ』（交響曲第4番第二楽章のｱﾚﾝｼﾞ)

を提示。

なぜ二曲かというと、
両方見開き半ﾍﾟｰｼﾞのﾎﾞﾘｭｰﾑでｼﾌﾃｨﾝｸﾞなしでも弾けるので、
多分1曲だけ1年がかりでは物足りない…
何より私自身が飽きそう…(爆)
でもだいたい知ってるﾌﾚｰｽﾞなので
すでに譜読みが出来てるも同然で、二曲とはいえ気分的に楽、
ﾚﾊﾟｰﾄﾘｰも増えていいかと思ったためです。

私的には後学のためｼﾌﾃｨﾝｸﾞのある曲を選びたかったのですけど
この本でｼﾌﾃｨﾝｸﾞのある曲は…譜読みが…面倒(爆)

あと、万が一先生の陰謀から逃れられず
発表会で弾かされることになった場合、
ﾊﾞｯﾊなら二重奏なので誰か(多分相棒)を巻き込める(爆)し、
ﾁｬｲｺも現段階でなんとか弾きこなせそうなﾚﾍﾞﾙなので…

そう、ｳﾞｧｲｵﾘﾝの発表会経験で私は悟りました。
期間をかけて練習できるからといって
実力以上の曲を選択するのは
当日120%の能力を発揮できる自信のある方だけだと。

ﾁｪﾛの先生や他の先生もﾚｯｽﾝ中で
待合室には誰もいなかったので、
こっそり書き込んで時間まで待とうと思っていたら
途中で中から私の姿を見かけたのか
ﾁｪﾛの先生がﾚｯｽﾝ室から出てこられ

「ありこさん、何冊か候補になりそうな曲の本を用意したので
見ててくださいね」

と、3冊ほど曲集を渡されました。

あ、いや、一応作戦は立ててるんだけど…
私が選曲を渋っていたせいかしら？(笑)

とりあえず見せて頂いたところ……
…なんか全体的に難しそうなんですけど…

というわけで手堅い?布陣は崩さず、いざﾚｯｽﾝへ出陣！！

楽器のﾚｯｽﾝ前に選曲の話を詰めました。

「どうですか？良さそうな曲ありました？」

と先生の用意してくださった曲集の話題を振られつつ

「ﾌｫｰﾚの『ｼｼﾘｴﾝﾇ』とかいいと思うんですけど、どうですか？」

と言われました。

え？それも十分今の私には難しいと思うのですが。

たまたまﾌｫｰﾚの名前が挙がったのでこれも運命？かと思い
件の『ﾊﾟｳﾞｧｰﾇ』の拾った楽譜を取り出して

「難しいけど今後の目標として、これをやりたいんです」

と譜面を見てもらったところ

「ﾁｪﾛの編曲は見たことないですね～へぇ～」

と興味深そうにﾁｪｯｸしながら

「音域もそれほど広くないですから、いけそうですよ？」

と予想に反した好感触。ただし

「あ…でもこの辺がちょっと今の段階では難しいかな…」

と目を通しながら先生がひと言仰ったので、
そのﾀｲﾐﾝｸﾞを見逃さず(笑)

「そう思って違う曲をふたつ選んでみました」

先述の二曲の入った曲集を差し出す営業ﾏﾝありこ(笑)

先生はぱっと見て

「え、これは簡単すぎですよ～。すぐ弾けちゃいますよ」

と言いながら曲集の中の他曲をぱらぱらっと眺め

「でもこの本、なかなかいいですね。林先生だし、私も買おうかな」

と好感触。
そう、この本を監修された林良一先生は、名古屋の先生なんです。

「この本の曲をいくつかやって弾き熟していくのもいいですね。
長い曲に一曲集中するか、どっちがいいですか？」

と問われたため

「飽きっぽいので、得意系の曲をいくつかやって
数をこなしたいです」

というわけで、本年度の方針決定。
まずは交渉成功といったところでしょうか。

選曲の話でだいぶ時間が取られてしまいましたが
今日は教室のﾚﾝﾀﾙ楽器も新しく増えたもので
音とか感触が全然違ったので、その辺の雑談もあり。

ようやく楽器のﾚｯｽﾝに入りました。

しかし弾き始めたら、慣れない楽器と…
やはりｳﾞｧｲｵﾘﾝの件で動揺が広がってきたらしく
なんとなく集中できず、練習してきたことがうまく出来ません。

ｽｹｰﾙは、音程はいいので、左腕が下がりすぎないよう
しっかりﾈｯｸに腕全体で体重を掛けることと
姿勢、弓手の腕の位置も崩れてきているので
気をつけるよう指導されました。

続くｳｪﾙﾅｰの二重奏の練習曲も音程はいいのですが…

「うーん、やっぱりまだ硬いですね…」

この辺、柔らかく弾けるよう練習してきたつもりだったのですけど…
なんかうまくいかないのは新しい楽器のせいなのか…。

時間もあまりなかったので
今日は鈴木の教本はお休みして
さきほど自分で提示した曲のうち
J.Sﾊﾞｯﾊ『ﾌﾞｰﾚ』を初見で弾くことになりました。

ﾊ短調の曲で、短調のｽｹｰﾙはまだ習っていませんので
譜面に部分的に書いてあるﾌｨﾝｶﾞﾘﾝｸﾞを参考に
多少つっかえながら通して弾きましたが…

「やっぱり弾けちゃいますね。
あとはﾌﾚｰｽﾞの切れ目を意識して弾くことと、
ﾊｰﾌﾎﾟｼﾞｼｮﾝとかﾁｪﾛでは初めて出てきたと思うので
指をよく開いて音を捉えるようにしましょう。
私もちょっと弾いてみようっと」

と、最後にお手本で先生が弾いて下さいました。
当たり前のことですが、先生が弾くと別物に聴こえます。

「二重奏だから私と合奏できますね♪」

次のﾚｯｽﾝは次週ですが、他にも宿題がたくさん出たので
こちらはできる範囲までやってくることになりました。

ああ…やっぱりいつもより集中力がなかった気がします。

「実は…ちょっと動揺してまして…」

と後でぼそっとﾁｪﾛの先生に、ｳﾞｧｲｵﾘﾝの件を白状すると

「ｳﾞｧｲｵﾘﾝの先生なら、うちの教室の先生の方が
すでに交流がありますものね～。
新しい先生が合わなかったら是非うちで！」

と先生からも営業されました(笑)

次週までに気持ちを立て直し、普段どおりに弾けるようにしたいです。