ありあわせだらけの常日頃

ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙｸｯｷﾝｸﾞを終えて最初のﾚｯｽﾝ｡

宿題はﾊｲﾎﾟｼﾞｼｮﾝを含むｱﾙﾍﾟｼﾞｵとｽｹｰﾙの指練習ふたつと
ｻﾞｲﾂの学生協奏曲第5番第一楽章。
http://www.geocities.jp/dmcnr088/midi/strg/seitz5_1.mid

ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙｸｯｷﾝｸﾞの課題曲へ入る前に
指練習はざっと練習、
ｻﾞｲﾂの方も譜読みは済ませていたので
二週空いた今回のﾚｯｽﾝまでに感覚を取り戻して
ｻﾞｲﾂは通してとりあえず音を追える段階へ持ってきた。

さすがに強弱つけたり、抑揚つけたりするところまでは
無理だったけど…。

ところでﾚｯｽﾝ前に先生から飛騨高山のお土産を頂いた♪
わ～い♪
最近食欲の秋で、ものすごく燃費の悪い胃袋になってきたから
甘いものが嬉しい♪

さて、まずは指練習から。

一音ずつ、ボーイング上下させて弾いてから
二音で一つのスラー、四音で一つのスラー、
とバリエーションを替えての練習だ。

音はわりあい正確にとれるのだけど
毎度の事ながらスラーの立ち上がりの音が弱くて
後ろの音に妙なアクセントが入る…。
ほんっとにくどいほど注意されてきてるのに
ちっとも直らないわ…しゅん。

「全部の音で均等に弓を使わないで、
立ち上がりの音は多めに使うようにして、
後はその勢いで流す感じにしてください」

気をつけてみるんだけれど
なかなかねぇ～…。

次のアルペジオも同じ注意をされた。

「アルペジオの方はだいぶ音はきれいにとれてるんですけど
スラーがね～。
スラーの時のボーイングの練習を重点的にしておいてください」

われながら５ｔｈや６ｔｈのポジションの音は
かなりいい感じに取れてると思うんだけど
音を取る事だけに意識が向かいすぎてるみたい。
ボーイングへ意識を割くと、とたんに音が狂いそう…。

ｻﾞｲﾂの学生協奏曲第5番1楽章は
先生と一緒にボーイングや指使いを確認しながら
弾き進めた。

コ●ーの原本にもすでに指番号やら表現記号の確認やらの
書き込みがかなりあったのだけど
指番号は、楽譜の指定が０(開放弦)になっていても
あえて先生の判断で４に変えるところがいくつかあった。

書き加えながら半分くらいまで進んで
ここまで宿題で終わりかな、と思ったら
なんと最後まで行くらしい。

この曲は繰り返しのフレーズとかないので
第一楽章を通して確認していくと
けっこうな内容もりだくさん。

スタッカートでテンポアップするところのボーイングとか、
pでやわらかく弾くスラー多発地帯は
さっきの指練習同様弓の配分に注意とか、
後半に出てくる重音も
指をブリッジして出さないといけないので
左手の指の形を確認したり、
色々ありすぎて一度にはムリ。

譜読みは速いと思われてるせいか
一緒に弾いて案外ついていけてたせいか
最後に先生のひと言。

「ザイツは早く終われるようにしましょう」

激励というよりは
「早く終わるから頑張って仕上げてきなさい」
といわれているようにしか思えない…。

それもそのはず。
最後の最後におまけがあった。

「ヴィブラートにそろそろ入りたいんですよ。
(覚えるのに)時間がかかるからね～」

というわけでまずはそのプレ練習として
左指の第一関節をぺこぺこ折り曲げる
指のストレッチを暇な時間にやるように
教えられた。

親指と、１、２、３、４それぞれの指で
OKサインをつくって
丸いアーチの状態から、それぞれの指の第一関節だけ
ぺこぺこっとへこませたり戻したりするの。

力をいれすぎてもだめ、
第二関節は固定しなきゃだめ。

とりあえず日常無意識にやれるように
心がけてみようかな。

憧れのヴィブラートへいよいよ突入!?
嬉しいけど、多分また新たなる地獄の苦難が
始まるんだろうな…。

本日の宿題も、前回に引き続き
ｽｹｰﾙ&ﾊｲﾎﾟｼﾞｼｮﾝ有りｱﾙﾍﾟｼﾞｵの指練習と
ｻﾞｲﾂの学生協奏曲第5番第一楽章。

指練習は最近楽しくなってきたので
フィンガリングが頭に入ったら
次は正確な音を綺麗に奏でることへ意識を持って
だいぶ楽器も鳴ってきたと思う。

ｻﾞｲﾂの方は速いｽﾀｯｶｰﾄの続くところがまだまだ
相変わらず弓が追いついてない感じだけれど
勢い良くのばす音とか、
スラーで変なところにアクセントをつけないようにとか
音の質にも気をつけて練習してきた。

というわけで,最初は
ｽｹｰﾙを一音一音上下のボーイングで弾く。

音の精度、ボーイングの返しを丁寧にして
ぶちぶち音が途切れないよう
わりと綺麗なｽｹｰﾙが奏でられた。

続けて同じｽｹｰﾙを二音でひとつのスラーにして演奏。
二音が均一に響くように弓の配分と
力加減に注意して…
そこそこ綺麗には弾けていたけれど
先生からはもっと厳しいツッコミが入った。

「う～ん。やっぱり３、４の下りと、
ﾎﾟｼﾞｼｮﾝ移動のところはスラーが入ると
若干乱れますね～。
ｽｹｰﾙの流れを途切れさせないように
指はぎりぎりまで４をキープして、勢い良く放さず
そっと放すように。
ﾎﾟｼﾞｼｮﾝ移動の時は弓を浮かせて
移動がわからないようにしてください」

もう一度言われた部分の動きを確認して
ｱﾙﾍﾟｼﾞｵの方へ行くかと思ったら
すっとばしてｻﾞｲﾂを弾くことに。

出だしのｆは勢い良く、音が減衰しないように
勢いで音量を保って弾く。
８小節くらい、２フレーズ弾いたところで
ストップ。

「出だし、もっと弓の元から始めてください。
あと、弓が流れがちで音もまだ減衰するので
真っ直ぐ、しっかり立てて弾くように。
出だしからしばらくはｆ（ﾌｫﾙﾃ)で行くので
ｸﾚｯｼｪﾝﾄﾞ､ﾃﾞｸﾚｯｼｪﾝﾄﾞを意識しすぎて
寝かせて弱く弾きすぎないようにしてくださいね」

もう一度始めから、
しっかり弓の毛を弦にべたっとつけて
弦と弓の角度を垂直に保って弾く。

正確な音を綺麗に丁寧に、ってのを
最近特に心がけているので
どうしても指定速度よりかなり遅めになるのだけど
それがあまりに遅かったらしく…

途中から先生が帆奏して
スピードを上げさせられた（苦笑）

いや、出だしはそのスピードでもいいんだけど
スタッカートがまだゆっくりじゃないと
適当な弾き方になっちゃうから
しっかり弾けるまでは遅めで行きたかったのよっ。

案の定、三連符のスタッカートは
なんとか弾いたけれども
文字通り「何とか弾いただけ」って感じの
慌しい演奏になってしまった。

「（使う）弓はもっと少なくていいです。
それと今は弾いてる感じなので、
ひっかける感じで素早く移動してください」

弓の元の部分、１０cm強くらいしか使わず
ひっかけるだけなんだけれど…
速く弾こうとすると、移弦した時
弓の準備が間に合ってなくて、クリアな音が出ない。

ｱｲﾈ君の出だしで悩んだのと
まったく同じパターンだ…。
しかも途中でスラーが入るから更に難しい…。

とりあえずスラーは抜きにして
一音ずつのアップダウンで
三連符のスタッカートを何度かやってみる。
しばらくやり続けたら
ひっかける感覚は掴めてきたけれど
今度はアクセントが変なところにつく（泣）

「三連符は出だしの一音にアクセントをつけて
残り二つは小さく弾くように。
今のだと残り二つの方が大きいです。
弓の準備ができてないから出だしの一音が
どうしてもぼけるんです。
♪レッ　ラッ　ラッ♪の最後のラの時の
肘の角度、私はここまで上がってますよ。」

先生のお手本の動きを見て、
先生に弓手を支えてもらって弾いてみて、
同じところだけ何度も何度も弾き続けた。

「まだ、腕で持っていってる。
弦の反発を使って肘を上げて移弦して」

ひたすら同じところを繰り返すことしばし。
ようやく、なんとな～く形になってきた…はぁ。

「次のスラーが入る方はもっと難しいですからね。
重点的に練習してきてください」

ふたたび続きを弾き進める。

出だしのフレーズがちょっと変化して、
pの柔らかい旋律で緩んだところから
またまたｆの速くて激しい旋律になって
スタッカートのスケール上って下って×２
上りでしばらく留まってから
がっと下って中盤終わり。

速く弾こうとすると、やっぱり左手に力が入って
掌の空洞が潰れるので
途中から先生が、がっと指を差し入れてきた！

いけない、脱力脱力。
と自身でも左手のアーチを意識しなおす。

指で抑えられているので
音が乱れるのはしょうがないとして
とりあえず第一楽章の半分まで弾いた。

「速いフレーズで、特に３の指を取る時に
左手のアーチが潰れがちですから
注意してくださいね」

本日のレッスンはここまで。
三連符のスタッカートにかなり時間を費やしたので
通して弾くまではいけなかった。

指練習を省いたところをみると
先生は通しでいくつもりだったのかもしれないけれど。

「この曲はオケをひっぱっていかなくちゃいけないので
めいっぱい音を出して響かせてください。
うるさいくらい、立ち上がりの音は勢いつけてね」

いや…今でも十分血管切れそうなんですけど。
勢い良く弾かなくちゃいけないところより
むしろスタッカートであっちこっち移弦するとことか
だんだんどこをどう弾いているのか
自分でもわからなくなって
必死になりすぎて頭がカーッとですね…

来週は後半からなのかな？
よくわからないけれど、
とりあえず通して、少しスピードを上げて
練習するか。